Pacheco-Unguetti, A.P. Intervención escolar en el trastorno negativista desafiante: Un caso clínico.
Miranda Gálvez, A.L. & Pacheco-Unguetti, A.P. Emociones que enseñan: Construyendo aprendizajes con significado.
Miranda Gálvez, A.L. & Pacheco-Unguetti, A.P. El miedo a hablar en público en la universidad: La realidad virtual como aliada docente.
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Pacheco-Unguetti, A. P., & Miranda Gálvez, A. L. (2026). El aprendizaje basado en proyectos: Una respuesta innovadora para el potencial del alumnado con altas capacidades intelectuales. En M. Pulido Moreno & C. Solís Ceballos (Coords.), Educar para la igualdad: perspectivas feministas, evaluación crítica e innovación educativa para la atención a la diversidad (pp. 494-514). Dykinson. https://doi.org/10.5281/zenodo.20116721
Miranda Gálvez, A. L., & Pacheco-Unguetti, A. P. (2026). Atención plena en la universidad: Innovación docente para transformar el bienestar y el rendimiento académico. En M. Pulido Moreno & C. Solís Ceballos (Coords.), Educar para la igualdad: perspectivas feministas, evaluación crítica e innovación educativa para la atención a la diversidad (pp. 659-680). Dykinson.
Pacheco-Unguetti, A.P., & Miranda Gálvez, A.L. (2025). Amor, dependencia y aislamiento: El impacto psicológico del romance scam. En R. Jiménez Cortes, M. C. Corujo-Vélez, L. Bueno Sánchez, A. E. Hermoso Soto & N. Castro Emus (Eds.), Investigación e innovación en tecnologías digitales, educación y género. Dykinson. ISBN 979-13-7006-135-7. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17965514
Pacheco-Unguetti, A.P., Sánchez Barrera, M.B. & Miranda Gálvez, A.L. La percepción en contexto: Variables moduladoras de la ilusión de Ebbinghaus. En A. Arcos Rodríguez y H. Thomas Curras (Coords.), Psicología y cambio: aplicaciones innovadoras (pp. 518-534). Dykinson.518-534
Pacheco-Unguetti, A.P., Sánchez Barrera, M.B. & Miranda Gálvez, A.L. (2025). Inteligencia emocional en futuros docentes: reflexión y autoevaluación en el aula. En M. J. Cardoso Moreno (Coord.), Perspectivas interdisciplinares y retos formativos (pp. 741–755). Dykinson
Pacheco-Unguetti, A.P., & Miranda Gálvez, A.L. (2025). Innovación educativa: Realidad virtual y realidad aumentada como herramientas de atención a la diversidad. En C. Méndez Domínguez, J. Ramé López, & G. Montes Rodríguez (Eds.), Formar, transformar, acompañar: Experiencias desde distintos espacios educativos (pp. 448–468). Dykinson. https://doi.org/10.5281/zenodo.18228334
Miranda Gálvez, A.L., Sánchez Barrera, M.B. & Pacheco-Unguetti, A.P. (2025). Explorando los efectos de la ansiedad en el rendimiento académico: un enfoque cualitativo para la innovación educativa. En M. J. Cardoso Moreno (Coord.), Perspectivas interdisciplinares y retos formativos (pp. 605–627). Dykinson
Miranda Gálvez, A.L., Pacheco-Unguetti, A.P. & Sánchez Barrera, M.B. (2025). Resiliencia y ansiedad en mujeres jóvenes: Impacto en la flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo. En A. Arcos Rodríguez y H. Thomas Curras (Coords.), Psicología y cambio: aplicaciones innovadoras (pp. 162-177). Dykinson.
Miranda Gálvez, A.L., & Pacheco-Unguetti, A.P. (2025). Sororidad digital y empoderamiento psicológico en mujeres: Estrategias para fortalecer la resiliencia en redes sociales. En R. Jiménez Cortés, M. C. Corujo Vélez, L. Bueno Sánchez, A. E. Hermoso Soto & N. Castro Lemus (Eds.), Investigación e innovación en tecnologías digitales, educación y género (pp. 226–244). Dykinson. ISBN 979-13-7006-135-7. https://doi.org/10.5281/zenodo.17965718
Miranda Gálvez, A.L., & Pacheco-Unguetti, A.P. (2025). Competencias socioemocionales en la educación superior: Nuevas perspectivas y prácticas innovadoras. En A. Jurado López, A. Martín García, & M. Souto Rico (Coords.), Tecnociencia en contexto: Experiencias desde lo aplicado y lo sostenible (pp. 236–253). Dykinson.
Miranda Gálvez, A.L., Pacheco-Unguetti, A.P. & Sánchez Barrera, M.B. (2025). La resiliencia como proceso dinámico: Factores protectores, implicaciones prácticas y perspectivas futuras. En J.A. Rodríguez (Ed.), Educación, Ciencia y Humanidad: Horizontes para la transformación social (pp. 66-78). Dykinson.
Miranda Gálvez, A.L., Pacheco-Unguetti, A.P. & Sánchez Barrera, M.B. (2025). Eploración de los mecanismos psicofisiológicos de la resiliencia: Respuesta cardiaca de defensa en diferentes niveles de resiliencia. En J.A. Rodríguez (Ed.), Educación, Ciencia y Humanidad: Horizontes para la transformación social (pp. 173-186). Dykinson.
Pacheco-Unguetti, A.P. y Muñoz, M.A. (2024). Evaluación psicológica forense en menores víctimas de maltrato y testigos de violencia de género. En A. Arcos Rodríguez y H. Thomas Currás (Coord.), Retos y riesgos de la psicología actual (pp. 1154-1174). Dykinson. https://doi.org/10.5281/zenodo.14714565
Pacheco-Unguetti, A.P. y Muñoz, M.A. (2024) Tipos de ansiedad y alerta atencional. En A. Arcos Rodríguez y H. Thomas Currás (Coord.), Retos y riesgos de la psicología actual (pp. 159-181). Dykinson. https://zenodo.org/records/14726665
Pacheco-Unguetti, A.P. y Muñoz, M.A. (2024). EMDR y su uso en adolescentes con TEPT: ¿Una terapia sobrevalorada?En A. Arcos Rodríguez y H. Thomas Currás (Coord.), Retos y riesgos de la psicología actual (pp. 263-281). Dykinson. https://zenodo.org/records/14715728
Tiempo dedicado exclusivamente a la psicología clínica y forense (el mayor aprendizaje de mi carrera).
Pacheco-Unguetti, A.P. y Parmentier, F.B.R. (2014). Estados de ánimo y distracción por novedad auditiva [Moods and auditory deviance distraction]. En A. Acosta, J.L. Megías y J. Lupiáñez (Eds.). Avances en el estudio de la motivación y la emoción (pp. 175-181). Granada
Pacheco-Unguetti, A.P. y Acosta, A. (2012). Habilidades de inteligencia emocional y experiencia afectiva. En C. González, D. González, J.M. Mestre y R. Guil (Eds.). Aportaciones recientes al estudio de la motivación y las emociones (pp. 191-197). Cádiz: Fénix editora.
Pacheco-Unguetti, A.P. y Acosta, A. (2011). Inteligencia emocional autoinformada, funcionamiento atencional y desempeño social y académico en adolescentes. En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.), Inteligencia emocional: 20 años de investigación y desarrollo (pp. 455-460). Santander: Fundación Marcelino Botín
Pacheco-Unguetti, A.P., Acosta, A.,& Lupiáñez, J. (2010). Modulación afectiva de los procesos de alerta. En Elena Añaños, Santiago Estaún y María Teresa Mas (Eds.). La atención: un enfoque pluridisciplinar (pp. 43-55). Montflorit Edicions i Assessoraments, sl.
Pacheco-Unguetti, A.P., Lupiáñez, J., & Acosta, A. (2009). Inteligencia emocional, ansiedad y control atencional. En Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., Palomera, R., Ruiz-Aranda, D., Salguero, J.M., Cabello, R. (coords.), Avances en el estudio de la inteligencia emocional (pp. 337-342). Santander: Fundación Marcelino Botín.
Pacheco-Unguetti, A.P., Lupiáñez, J. y Acosta, A. (2008). Modulación de la ansiedad sobre las redes atencionales de control, alerta y orientación. En Etxebarria, I., Aritzeta, A., Barberá, E., Chóliz, M., Jiménez, M. P., Martínez, F., Mateos, P. y Páez, D. (Eds.). Emoción y Motivación: contribuciones actuales (Vol. I, pp. 85- 95). San Sebastián: Mitxelena
